Inhoud
Het maken en testen van een hypothese is een essentieel aspect van wetenschappelijk onderwijs. Wolkenkrabbers, verblindende bruggen, snelle raceauto's en automaten werden allemaal bedacht onder de wetenschappelijke methode. Er zijn verschillende klasactiviteiten beschikbaar om studenten de praktische toepassingen van elke stap van de methode te leren.
Activiteit met een notebook
Een uitstekende klasactiviteit die de wetenschappelijke methode benadert, is om de kinderen te vragen hun eigen geïllustreerde notitieboeken te maken waarin elke stap van de methode wordt beschreven. Deze activiteit, gericht op basis- en middelbare scholieren, helpt om het concept te individualiseren en het in hun geest te laten groeien. De site "Proteacher" biedt een eenvoudige uitleg van elke stap van de wetenschappelijke methode die kinderen kunnen illustreren, kleuren en plaatsen in hun notitieboekjes. Voor een extra uitdaging voor oudere kinderen, geef ze aan om voorbeelden van een eenvoudige wetenschappelijke ervaring te geven voor elke fase. Ze kunnen bijvoorbeeld elke stap in een experiment uitleggen over hoe zonlicht de plantengroei beïnvloedt.
Activiteit met snoep
Verdeel uw groep wetenschappelijke studenten in groepen van twee of drie. Elke groep ontvangt een gesloten zak M & M's of andere gekleurde lekkernijen. Elke groep studenten kiest een vraag over hun snoepzak die ze willen beantwoorden. Voorbeeldvragen zijn onder meer: "Hoeveel snoep heb jij in elke zak?" of "Hoeveel van elke kleur hebben ze in de zak?". Studenten zullen het antwoord raden en vervolgens de zak openen om gegevens te verzamelen. Elke groep deelt dan hun vraag, hypothese en gegevens met de klas.
Activiteit met een zwevend ei
Laat de wetenschappelijke methode tot leven komen voor middelbare scholieren of universiteitsstudenten door een leuk experiment uit te voeren dat wordt beschreven op de website "Science6".Verdeel de studenten in kleine groepen om ervan uit te gaan dat de hoeveelheid zout in een glas water nodig is om een floater-ei te maken. In groepen zullen studenten hun hypothese testen met gegradueerde cilinders, eieren, water, zout en kommen. Tijdens het experiment zullen studenten de onafhankelijke en afhankelijke variabelen identificeren en de gegevens vastleggen. Studenten leren niet alleen over de wetenschappelijke methode in de praktijk, maar ook wetenschappelijke eigenschappen zoals dichtheid en massa.
Activiteit met slib
Het maken van modder is een fascinerende activiteit voor middelbare scholieren, waardoor ze de wetenschappelijke methode kunnen oefenen en tegelijkertijd plezier kunnen hebben. De site "Lesplannen Inc." geeft een gedetailleerd lesplan met een beschrijving van elke stap van het experiment, waarin de studenten worden gevraagd te veronderstellen dat een hoeveelheid lijm, kleurstof, water en borax het beste slib vormt. Elke groep bepaalt hoeveel van elk materiaal ze zullen gebruiken om hun slib te maken, de hoeveelheden zorgvuldig te meten en de gegevens tijdens het experiment op te slaan. Studenten moeten bekend zijn met de termen 'viscositeit', 'kwantitatief', 'kwalitatief' en weten ook hoe ze een cirkeldiagram kunnen maken.
