Inhoud
Recycling classificeert, verwerkt en zet afgedankte materialen - kranten, plastic, aluminium blikjes en kantoorpapier - om in grondstoffen. Deze materialen worden gebruikt om nieuwe dingen te maken. Ouders en leerkrachten kunnen recyclebare items in projecten gebruiken om verschillende principes te demonstreren en experimenten uit te voeren om de waarde van recycling te promoten.
De oceaan in een fles
Ouders van jongere kinderen kunnen wetenschappelijke concepten zoals dichtheid introduceren door lege plastic flessen te recyclen. Om een op zichzelf staande oceaan te creëren, vult u een 3/4 fles met water en blauwe kleurstof. Om de omgeving interessanter te maken, voegt u kleine voorwerpen toe die u in huis vindt, zoals schelpen, flessendoppen, glitter of stenen. Vul de rest van de fles met olie en draai de dop stevig vast. Laat het kind voor het experiment de oceaan schudden om golven te creëren. Vraag hem dan om het vast te houden en te kijken wat er met de olie, het water en andere items gebeurt. Bepaal welke items sneller zinken en welke langzamer zijn, of welke meer en minder dicht zijn.
DNA-model
Leraren op middelbare scholen kunnen leerlingen helpen de basisstructuren van de dubbele DNA-helix te begrijpen door een driedimensionaal model te bouwen met recyclebare materialen, zoals aluminium blikjes en plastic flessen. Dit type project stimuleert niet alleen de interesse van studenten, maar stimuleert ook teamwork en een verkenning van de eigenschappen van de gebruikte materialen. Door een driedimensionaal model te maken, kunnen studenten DNA-replicatie en de ruimtelijke relatie van de componenten van dit molecuul beter begrijpen.
Zelfgemaakt papier
Instructeurs voor voor- en vroegschoolse educatie kunnen de productie van gerecycled krantenpapier opnemen als onderdeel van het wetenschappelijk curriculum. Dit project leert de waarde van het behoud van bosbronnen door hergebruik en recycling. Om het papier te maken, moeten de leerlingen de krant in een mengsel van een deel lijm en een deel water dompelen. De studenten gieten deze natte massa vervolgens op een canvas om deze vorm te geven en persen het overtollige water. Nadat ze het een nacht hebben laten drogen, kunnen ze het gerecyclede papier hergebruiken voor schilderen en schrijven.
Composteren
Bij het composteren worden voedselresten en bijgesneden tuinbladeren, die worden afgebroken, opnieuw gebruikt om de grond rijk te maken aan voedingsstoffen voor een gezonde plantengroei. Om een composthoop te maken, moet er een juiste mix zijn van lucht, vocht, koolstof (droge bladeren en takken) en stikstof (gras en etensresten). Ouders kunnen composteerprojecten doen om kinderen te betrekken bij het hergebruik van voedsel. Leraren kunnen compost gebruiken om de natuurlijke afbraak en de levenscyclus te illustreren.
Blikken telefoons
Ouders kunnen hun kinderen helpen geluid en trillingen te begrijpen door telefoons te maken die zijn gemaakt van gerecyclede blikjes die met een touwtje zijn verbonden. De ouder kan de telefoon vasthouden terwijl het kind loopt totdat het touwtje is uitgerekt; ze praten om de beurt aan de telefoon terwijl de ander het blikje tegen zijn oor houdt. Varieer de lengte van de snaar en de omgeving (binnen en buiten) om te bepalen hoe het geluid en trillingen beïnvloedt.
Bioom in een zak
Om les te geven over plantengroei en biodiversiteit, kunnen schoolleraren studenten helpen bij het creëren van biomen - ecologische gemeenschappen zoals regenwouden, graslanden of woestijnen - met behulp van gerecyclede frisdrankflessen, zaden, ritssluitingen, kiezelstenen en potgrond. Met behulp van de onderste helft van frisdrankflessen kunnen leerlingen ongeveer 1 cm kiezelstenen en 2,5 cm potgrond dumpen. Ze planten vervolgens de zaden, geven de grond water en plaatsen hun biomen in afgesloten zakken, die op een zonnige plek moeten worden geplaatst. Omdat het bioom een gesloten omgeving is, kunnen studenten condensatie, neerslag en verdamping observeren en experimenteren door de hoeveelheid vocht en zonlicht te variëren.
