Inhoud
De term "steigers" betekent de hulp (parameters, regels of suggesties) die een leraar de student geeft in een leersituatie. De techniek stelt de student alleen in staat om hulp te krijgen met vaardigheden die nieuw zijn of die op dit moment buiten hun mogelijkheden liggen.
Inspiratie van een expert
"Een paar wielen op een fiets is een klassiek voorbeeld van steigerbouw. Het is verstelbaar en tijdelijk, waardoor de kleine fietser de ondersteuning krijgt die hij nodig heeft bij het leren fietsen. Zonder zo'n hulp, de complexe taken van leren trappen, balanceren en rijden, allemaal tegelijk, zou buitengewoon moeilijk, zo niet onmogelijk zijn, voor verschillende kleintjes.Deze steiger - fietswielen - stelt leerlingen in staat om een doel te bereiken, succesvol te fietsen en vervolgens gelukkig alleen te rijden. ", leggen de auteurs Michael F. Graves, Bonnie Graves en Sheldon Braaten uit in hun boek" Scaffolded Reading Experiences for Inclusive Classes ".
Soorten
De steigermethode kan ook het opsplitsen van een complexe taak in kleinere delen, het verwoorden van cognitieve processen, groepswerk of suggesties omvatten. Als de student zelfstandig begint te werken, verwijdert de docent alle of een deel van de "steigers".
Aanhankelijkheid
Leraren moeten de vaardigheden van studenten goed kennen om steigers met succes toe te passen.
Overwegingen
Steigers kunnen worden gebruikt op elk niveau van het onderwijs (op primair en fundamenteel niveau en daarbuiten) en in elke discipline, maar het vereist een gedetailleerde planning van de kant van de leraar.
Voordelen
De voordelen van steigers zijn onder meer meer gemotiveerde leerlingen, meer tijd besteed aan leren dan aan onderzoek, en een grotere kans voor studenten om de gewenste vaardigheid te verwerven.
Verhaal
Het concept van steigers werd voor het eerst besproken in een artikel dat een mijlpaal werd, geschreven door Wood, Bruner en Ross in 1976.
