Inhoud
Volgens Harry K. Wong en Rosemary T. Wong, auteurs van het boek "The First Days of School", in alle klaslokalen, vooral die van de basisschool, ze gedijen op consistentie en op voorspelbare regels en verwachtingen. Een manier om goed gedrag tijdens de lessen te garanderen, is door ongehoorzaamheid te vermijden door een tabel met het gedrag van leerlingen te maken, waarin de regels, beloningen en gevolgen van verwacht gedrag duidelijk moeten worden uitgelegd. Er zijn verschillende manieren om deze tafel voor te bereiden, maar ze hebben allemaal vergelijkbare doelen.
Stap 1
Maak een korte lijst met duidelijke en nauwkeurige regels en plaats deze in de klas, naast de tafel. Voeg voor zeer jonge studenten een illustratie toe samen met de regels, zodat ze de bepalingen begrijpen. Leg in de eerste lesweken elke verwachte verwachting uit en bespreek deze. Volgens sommige onderzoeken gebruiken leraren die sterke vaardigheden hebben in het beheren van het gedrag van studenten tijdens de lessen, veel tijd om "les te geven en de behoefte aan regels en routine te versterken". Voorbeelden van regels kunnen zijn: uw handen en voeten dicht bij uw lichaam houden, uw hand opsteken voordat u spreekt en respectvol zijn voor uzelf en anderen.
Stap 2
Identificeer duidelijk elk niveau van de gedragsgrafiek met behulp van verschillende berichten en kleuren, zodat u gemakkelijk visuele instructies kunt volgen. Het eerste niveau kan bijvoorbeeld groen zijn en duidelijk gemarkeerd met de woorden "Geweldige keuzes!". Het tweede niveau kan geel gekleurd zijn en het woord "Waarschuwing" bevatten. Het derde niveau moet gekleurd zijn met een andere kleur en de woorden "Timeout" bevatten. Het vierde niveau kan nog een pauze bevatten, dit keer vanwege een pauze of een soortgelijk gevolg. Het laatste niveau, dat rood kan worden geverfd, vertegenwoordigt het stadium waarin de ouders van de leerlingen moeten worden gecontacteerd. In de tabel kan het geschreven zijn "roep naar de ouders van de leerling".
Stap 3
Maak kaarten met de naam van elke leerling en plaats ze op het niveau "Grote keuzes!". Druk de kaartjes af zodat de namen van de leerlingen heel duidelijk zijn. Gebruik klittenband, paperclips of een ander type verstelbare kleefstof om de kaarten op tafel te leggen. Studenten kunnen hun naam indien nodig gedurende de dag naar beneden verplaatsen.
Stap 4
Stimuleer goed gedrag van leerlingen. Als de leerling bijvoorbeeld de hele dag in de "Geweldige keuzes!" -Ruimte blijft, geef hem dan een sticker om zijn naam op een kaart te plakken, in het beloningsgedeelte, ergens in de kamer. Op de beloningskaart moet de naam van elke leerling duidelijk zijn gedrukt, vóór een lege regel waar de stickers kunnen worden geplakt.
Stap 5
Geef beloningen wanneer leerlingen een vooraf bepaald aantal stickers hebben bereikt. Ze kunnen speurtocht spelen, een extra computer, een pauze of de mogelijkheid om voor te lezen voor de hele klas.
