Inhoud

• Intelligentie testen
• Werkgeheugen
• Schrijf- en spellingsvaardigheden
• Fonologische bewustzijnstests
• Herstel van vloeiendheidmeting

Dysgrafie is een neurologische aandoening in handschrift. Dysgrafische patiënten vinden het moeilijk om woorden correct te spellen; ze verwerken de woorden die ze zien en horen anders. Deze toestand zorgt ervoor dat ze woorden schrijven met de letters niet in de juiste volgorde, achteruit - zoals dyslectici - en, in de meeste gevallen, een onleesbaar handschrift hebben.

Er zijn verschillende tests op verschillende gebieden die leiden tot de diagnose dysgrafie. Deze gebieden omvatten testen van intelligentie, werkgeheugen, schrijf- en spellingsvaardigheid, testen van fonologisch bewustzijn en herstel van vloeiendheid.

Intelligentie testen

De Wechsler Intelligence Scale is gemaakt met kinderen tussen 6 en 16 jaar oud, tijdens het proces van het vaststellen van de diagnose dysgrafie. Deze test wordt toegepast in een set van 10 tests met 5 subtests, waaronder verbaal en prestatie-IQ, verbaal begrip en verwerkingssnelheid.

Het Cognitive Assessment System bestaat uit een test die het cognitieve verwerkingsvermogen van een kind meet. Het omvat simulatie van testbeheerdersacties en planningstechnieken met kleine processen, zoals bouwstenen.

Werkgeheugen

De cognitieve vaardigheidstests van Woodcock-Johnson III omvatten een reeks mondelinge spelling-, wiskunde- en leestests. Het beoordeelt specifieke cognitieve functies die de handicap en sterke punten van het kind binnen deze drie onderwerpen identificeren.

De beoordeling van variatie in geheugen en leren wordt in het hele schoolsysteem toegepast, beginnend op de kleuterschool en eindigend wanneer de leerling in het laatste jaar van de middelbare school zit. Het is een continu proces dat het leertempo van het kind en het vasthouden van informatie meet.

Schrijf- en spellingsvaardigheden

De Wechsler Individual Achievement-test wordt ook gedurende de hele academische loopbaan van het kind afgenomen. Met betrekking tot dysgrafie laat deze test echter schriftelijke antwoorden en in sommige gevallen proefschriften toe. Hierdoor kunnen beheerders en leerkrachten beoordelen of het kind een schandalig handschrift vertoont of, in het geval van degenen bij wie de diagnose al is gesteld, het proces dat tijdens de schooljaren wordt uitgevoerd, evalueren. De Woodcock-Johnson III-serie omvat ook hetzelfde materiaal.

Fonologische bewustzijnstests

Fonologische bewustwordingstests omvatten C-Topp, Word Attack en Phonological Processing. Deze tests evalueren interpretaties van kinderen in reactie op gesproken woorden, kaarten en, in sommige gevallen, objecten. Het geheim van het beoordelen van kinderen met dysgrafie is dat de gesproken woorden vaak verkeerd worden begrepen wanneer ze voor hen worden herhaald. Op de vraag om de naam van de gekozen media te schrijven, kiest het kind vaak de verkeerde of in de verkeerde volgorde.

Herstel van vloeiendheidmeting

Hersteltests voor vloeiendheidsmetingen omvatten beoordelingen zoals NEPSY, Expressive Code en Sentiment Sense en Oral Word Control Association. Ze worden beheerd door kinderen te vragen om een ​​kaart of object te identificeren, en om zinsstructuren te creëren. Kinderen met dysgrafie zijn niet in staat om logische structuren samen te stellen, met woorden op de verkeerde plaats en soms op de verkeerde manier geschreven.