Inhoud
Jean Piaget was een invloedrijk psycholoog van de 20ste eeuw, hij was vooral geïnteresseerd in ontwikkelingspsychologie en bestudeerde de verschillende manieren waarop mensen kennis verwerven, behouden en ontwikkelen. Tegenwoordig gebruiken veel leraren nog steeds de theorieën van Piaget om het studentenonderwijs te verbeteren. Hij bestudeerde de ontwikkeling van kennis bij mensen van alle leeftijden, inclusief kinderen, en zijn theorieën zijn relevant voor de lagere school. De toepassing van de theorieën van Piaget in het curriculum is eenvoudig, effectief en voordelig voor studenten en docenten.
routebeschrijving
-
Onderzoek de ontwikkeltheorie van Piaget. Hij geloofde dat kinderen verschillende stadia in de cognitieve ontwikkeling bereikten. Tussen twee en zeven jaar oud zijn kinderen egocentrisch en hebben moeite met het begrijpen van verschillende gezichtspunten of empathie voor anderen. Ze classificeren objecten met een uniek kenmerk, zoals kleur of vorm, zonder andere kwaliteiten te herkennen. Tussen de leeftijd van zeven en elf jaar kunnen kinderen logisch nadenken over objecten of gebeurtenissen. Ze classificeren objecten met verschillende kenmerken. Jongeren boven de 11 jaar kunnen abstract en hypothetisch denken. Ze hebben meer ideologische en morele belangen, niet alleen de realiteit.
Deze leeftijden zijn slechts richtlijnen; de cognitieve mijlpalen van kinderen kunnen variëren (kinderspel in gras afbeelding door Pavel Losevsky van Fotolia.com) -
Oriënteer de studenten. Piaget heeft aanbevolen dat leraren een actieve rol spelen bij het begeleiden van studenten. In plaats van informatie naar studenten te pushen terwijl ze zitten en passief te luisteren, moeten ze de leerervaring delen en studenten aanmoedigen om actief en betrokken te zijn. Neem studenten serieus en respecteer hun ideeën, suggesties en meningen. Vul klassen bij met relevante activiteiten, praktijken die studenten toelaten inhoud te ervaren.
-
Moedig studenten aan om van hun leeftijdsgenoten te leren.Dit is met name relevant voor kinderen in de leeftijd tussen twee en zeven jaar, maar is van toepassing op studenten van alle leeftijden. Goed leren luisteren en gevoelig zijn voor uw collega's en verschillende gezichtspunten respecteren, zal levenslange voordelen voor uw studenten opleveren. Omdat verschillende studenten uitblinken in verschillende kennisgebieden, biedt leren met leeftijdsgenoten ook een uitgebreide opleiding.
-
Sta studenten toe om van hun fouten te leren. Piaget geloofde dat kinderen kennis over de wereld met vallen en opstaan ontwikkelen. Fouten kunnen zowel voor studenten als voor de docent frustrerend zijn, maar probeer geduld te leren en de student naar een andere conclusie te leiden. Fouten tonen aan dat de student actief in interactie is met de wereld om hen heen en nieuwe ideeën voor zichzelf uitprobeert.
-
Focus op zowel het proces als de uitkomst. In plaats van te focussen op het hebben van een juist antwoord, let dan op de vele verschillende stappen die nodig zijn om met een afgewerkt product te komen. Vraag de cursisten tijdens een kunstles bijvoorbeeld naar de verschillende manieren waarop ze een schilderij maken. Sommigen kunnen beginnen aan de onderkant van de ezel, terwijl anderen in het midden beginnen.
-
Respecteer de individuele interesses, capaciteiten en beperkingen van elke student. Verschillende kinderen bereiken ontwikkelingsstadia op verschillende tijdstippen. In plaats van elk kind naar een leerstijl te duwen, moet je aandacht besteden aan de ontwikkelingsfasen van elk kind en de lessen dienovereenkomstig aanpassen. Piaget moedigde onafhankelijk leren, oefenen en ontdekkingsmogelijkheden aan. Plan verschillende klasactiviteiten die geschikt zijn voor verschillende leerstijlen, zoals visueel of auditief.
Piaget geloofde in onafhankelijke en respectvolle leeromgevingen (glimlachend jongensbeeld door Marzanna Syncerz van Fotolia.com)
