Inhoud
De gereduceerde vormen van Conners 'herziene beoordelingsschaalsysteem (CRS-R) worden gebruikt om een snelle beoordeling te maken van de kenmerken en gedragingen die duiden op een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Voordat de beoordelingsschalen worden beoordeeld, worden ouders, leerkrachten en tieners ouder dan 12 jaar uitgenodigd om hun mening te geven over het gedrag van een persoon op dat moment. De originele auteursrechtelijk beschermde formulieren zijn te koop. Bij het materiaal hoort een handleiding die informatie geeft over de administratie, scoring en interpretatie van de CRS-R.
Score waardering
De gereduceerde vormen van het herziene beoordelingsschaalsysteem (CRS-R) van Conners zijn eenvoudig te gebruiken en te scoren zonder de hulp van andere rekenapparatuur. Het profiel van de vormen is verschillend en varieert afhankelijk van wie de observatie doet. De classificaties kunnen de vorm hebben van de zelfrapportageschaal van de adolescent en de beoordelingsschaal voor ouders en leerkrachten. De formulieren zijn eenvoudig genoeg voor een onervaren persoon om te gebruiken en te berekenen. De interpretatie mag echter alleen worden uitgevoerd door een gespecialiseerde professional in de geestelijke gezondheidszorg. De formulieren zijn met elkaar uitgelijnd door middel van een perforatie en een carbonpapier draagt de antwoorden over van de eerste pagina naar een andere met een tabel met de leestekens. De examinator omcirkelt een cijfer op een schaal van 0 tot en met 3, waarbij wordt gekeken of de examinator nooit een bepaald gedrag heeft gehad of dat hij of zij zich vaak op een dergelijke manier gedraagt. De reacties worden door carbonpapier overgebracht op een vel met een tabel waarin het kenmerkende gedrag van ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) wordt gecategoriseerd.
Score en profiel
Zodra de beoordelingen zijn overgebracht naar de tabel op pagina twee, kopieert u de cijfers die zijn omcirkeld in de overeenkomstige lege gebieden binnen dezelfde regel. Deze nummers worden dan onderaan elke kolom geplaatst. De bruto resultaten die worden omgezet naar de T-scores zijn te vinden op de derde pagina van het verkorte formulier, volgens de profieltabel specifiek voor de leeftijd en het geslacht van het te beoordelen kind. Het profielblad geeft de schalen weer op basis van een normatieve steekproef van kinderen gescheiden naar leeftijd en geslacht. Als de resultaten waarden aangeven die buiten de norm vallen, is het zeer waarschijnlijk dat het kind dat wordt beoordeeld problemen heeft met ADHD.
