Inhoud

• Vader en meester spel
• Aliteratieve bijvoeglijke naamwoorden
• Visverhalen
• Zin spel

Je leerlingen uitleggen wat de betekenis is van bijvoeglijke naamwoorden is eenvoudig. Als je ze echter leert om ze op de best mogelijke manier te gebruiken, om creativiteit en beschrijvend schrijven te verbeteren, kan het zijn dat je een beetje originaliteit van de leraar nodig hebt. Het opnemen van games in het lesplan stimuleert de interesse voor het onderwerp en moedigt studenten aan om zich beter uit te drukken.

Uw studenten kunnen bijvoeglijke naamwoorden gebruiken om het schrijven meer beschrijvend te maken (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)

Vader en meester spel

Een interessante activiteit kan effectiever worden uitgevoerd in de dagen voorafgaand aan een ouder-leraar-bijeenkomst. Vertel de cursisten dat er snel een vergadering zal zijn en laat ze twee lijsten met bijvoeglijke naamwoorden maken. De eerste lijst moet woorden bevatten die ze graag zouden willen gebruiken tijdens de vergadering en de tweede, bijvoeglijke naamwoorden die ze niet zouden willen gebruiken. Geef beloningen aan studenten die de lijsten creatiever en beschrijvend maken.

Spelen met ouders en leerkrachten werkt het best vóór een ouderschapsbijeenkomst (Goodshoot / Goodshoot / Getty Images)

Aliteratieve bijvoeglijke naamwoorden

Een andere manier om creatief gebruik van bijvoeglijke naamwoorden aan te moedigen is door leerlingen in groepjes van twee of vier bij elkaar te brengen en hen te vragen een zelfstandig naamwoord te kiezen. Elke student moet drie of vier bijvoeglijke naamwoorden voorstellen die beginnen met dezelfde zelfstandige letter. stimuleer creativiteit en breid vocabulaire uit. Na het kiezen van de bijvoeglijke naamwoorden, ontmoet de groep opnieuw en kiest het beste adjectief voor het zelfstandig naamwoord. Wijs prijzen of punten toe aan de groep met het beste adjectief / zelfstandig naamwoord-paar.

Visverhalen

Zet de cursisten in groepen van drie en vraag ze een ander zelfstandig naamwoord te kiezen. Een van de groepsleden zou een zin moeten berekenen met behulp van het zelfstandig naamwoord en een bijvoeglijk naamwoord. Een ander lid zou dan een nieuwe zin moeten maken met behulp van het zelfstandig naamwoord en de vergelijkende vorm van hetzelfde bijvoeglijk naamwoord. Ten slotte moet de derde student in de groep een nieuwe zin uitwerken met behulp van het zelfstandig naamwoord en de overtreffende trap van het gekozen adjectief. Voer ten minste drie rondes uit, zodat iedereen in de groep de kans krijgt om de overtreffende trapmodus te maken.

Groepsactiviteiten stimuleren creativiteit (Thinkstock Images / Comstock / Getty Images)

Zin spel

Organiseer studenten in kleine groepjes. Elk lid van de groep moet een zin samenstellen met verschillende zelfstandige naamwoorden en geen bijvoeglijke naamwoorden. Vervolgens gaan de uitgewerkte zinnen door de groep en elk lid voegt een bijvoeglijk naamwoord toe. Wanneer alle studenten bij elke zin een bijvoeglijk naamwoord hebben toegevoegd, kiest de groep de meest dwaze en creatieve zin. Neem een ​​stem met de hele klas om de meest creatieve keuzes te kiezen.

De klas moet stemmen voor de groep die de beste zinnen heeft gemaakt (Digital Vision / Digital Vision / Getty Images)